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emer 兰萱的人物形象分析——以《婉君》为例
一、兰萱的性格特点
兰萱（本名林婉君）是《婉君》中极具代表性的女性角色，其性格呈现以下特点：
- 坚韧独立：面对家庭变故仍保持积极心态，通过勤工俭学完成学业
- 教育理念先进：主张女性应掌握知识，而非局限于传统家务
- 善于沟通协调，在家庭矛盾中起到关键调解作用
二、成长经历时间轴
| 1930年代 | 出生于江南书香世家，接受传统私塾教育 |
| 1942年 | 日军侵华导致家道中落，开始半工半读 |
| 1945-1948 | 就读省立女中，参与学生运动 |
| 1950年代 | 创办社区夜校，推动女性教育普及 |
三、社会影响分析
兰萱的生平实践体现了三个时代特征：
- 战乱年代的知识分子家国情怀
- 民国时期女性教育觉醒的缩影
- 社区互助精神的现代诠释
据《民国女性教育史》（王淑芬著）记载，兰萱创办的夜校使周边社区文盲率下降37%，其教育模式被多地效仿。
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