benjamin bloom教育目标分类学解析

一、认知领域分类体系

benjamin bloom提出的六维度认知目标分类法包含以下层级：

• 记忆：识别与回忆信息（如复述知识点）
• 理解：解释与转述信息（如举例说明原理）
• 应用：运用信息解决新问题（如设计实验方案）
• 分析：分解信息结构特征（如比较不同理论）
• 评价：判断信息价值与逻辑（如评估实验设计）
• 创造：生成新信息或解决方案（如提出创新方法）

二、教学实践应用

三、现代教育启示

该理论要求教学设计遵循认知规律：

• 知识传授需从记忆层逐步过渡到创造层
• 评估应覆盖全部六个认知维度
• 跨学科教学需整合多层级目标

benjamin bloom的《教育目标分类学》为现代课程设计提供了经典框架，其强调的能力进阶逻辑至今仍被广泛采用。